А это случайно не зависит от того, полдня ребенок в школе или весь день? Мне всегда было интересно, чем отличаются эти два вида учебного графика, когда одни дети учатся (находятся в школе) в два раза дольше других.

Ну вот по секундарии я так и думала, что особо дз не будет, раз полный день. Есть дз. Есть групповые проекты.
По примарии я выше написала, что скорее он не успевает делать в классе из-за незнания языка.

Хороший вопрос,что они там делают каждый день столько часов. Он же и в Москве у меня возникал, тк толку часто мало от просиженных часов.

В билингвальных точно больше часов из-за двух программ.

В религиозных школах точно добавляются всякие уроки по Библии.

Выше кто-то писал про дополнительные творческие и спортивные часы.

У нас примария полдня, 4 и 5 класс. За месяц 1-2 раза каждой нужно было дописать какие-то задания по анализу текста по lenguaje, которые не успели в школе, у старшей один раз небольшое задание по siencias naturales (составить таблицу наблюдения за небом), у младшей олин раз дописать пару примеров по математике. Но они в классе практически всё успевают, т.к. испанский свободный. Наверняка оставалось бы много на дом, если бы не было языка.