А в россии монтессори-школ дохренищи . Я сама практиковала в трех только. А вальдорф даже в нашей владимирской деревне был. В РФ прекрасно пока с образованием средним. И высокие требования к поступающим в вузы это на самом деле правильно и хорошо. Неправильна только коррупция и Чеченцы, сдавшие русский язык на 110 баллов из 100 возможных.

Я лично видела дохренищи так называемых проектов в школе , так называемых монтессори школ и тп

А реализация через жопу

И IB туда же и через тоже в Москве

И такое есть согласна. Но я через институт шла по направлению, поэтому попадала в хорошие. Нет только одного там - школы 12-17. А Мария Монтессори офигенную вещь придумала как раз )) Трудотерапия залог успеха )) Это я по своему сыну вижу

Я хз что это такое. Всегда нервно дергаю глазом, когда вижу

Я с вами поспорю про «прекрасное среднее образование». Я не до конца понимаю, что вы имеете ввиду? 10-11 класс? Или с 5 по 11? Возможно сам академичный подход и неплох. Но все упирается в кадры. Я работаю учителем с 2008, а с 2017 в частной практике. И я вам скажу, что вы сильно преувеличиваете. В школе много абсолютно не нужных знаний, к сожалению очень много перегруза именно содержательного. Все эти «проекты» формальность. Потому, что надо. Надо делать учителю ради премии. Или ради категории или ради конкурса. В вузах в большинстве даже в топовых очень много уже устаревшей и неактуальной информации особенно в области социальных наук. Насчет естественных наук не знаю, может там по лучше дела.

Абсолютно те же мысли... В большинстве массовых российских школ с кадрами очень грустно. Я уже давно почти не встречаю людей неравнодушных к своей работе, любящих детей там. В лучшем случае - тихий саботаж бесконечного числа организационных и бюрократических мероприятий, спущенных сверху, но и у таких учителей ресурс не бесконечный, они тоже уходят массово, хуже, в нынешних условиях, только учитель - энтузиаст. Душнее, чем сейчас, пожалуй, даже в СССР не было.
Я эту деградацию с 2012 года активно наблюдаю.
Опять же подчеркну, что речь идёт не обо всех учебных заведениях, а о большинстве массовых школ.

С Вузы все норм? Кроме топовые бузы, остальные как то по меня очень печальные. И выпускники больше намного, потому что проще... количество не означает качество. Могу много говорить, но личное я не видел где то еще что таджик, или китаец, или Якутия, Иран, Кавказ и прочее закончили например медицина не понимая даже как высказать цифры от 500 до 1000 или как рассказать на русском 2 нормальные доклады за 5 лет. Только это скажу как пример.

Но и тоже соглашусь что надо обновлять контент кафедры которые уже старые и что тут нужно более практика и меньше теорий. Но даже так... все что видел не допускается в не одной нормальной бузы в мире... кроме видимо в в Снг наверное

Так что тут можно долго обсуждать.

Я с вами согласна. И к сожалению, нет пока никакой надежды на изменения. Большинство (у кого позволяют финансы) готовиться к экзаменам с репетитором. У кого денег меньше покупают курсы в онлайн школах. Потому что, там преподают более увлеченно, не всегда качественно. И то, что сейчас есть в образовании держаться исключительно на прошлом Советском наследии. А главная проблема, что школа (как и в позднем ссср) уже не отвечаем требованиям общества. Она деградирует.

Я не беру вузы .
Про ненужную информацию - это субъективная ваша оценка . Про остальное 🤷‍♀️субъективный опыт мой . Никто не победит все равно . Сын ходил в три разные школы . Было здорово . Сама я училась в обычной школе и потом работала вместе с выпускниками топовых вузов - мы все оказались одинаковыми .

Вы сейчас говорите человек который я закончил обыкновенный провинциальный вуз . Смотрите , я работала там же где работает выпускники топовых вузов, была руководителем у них. Мы муж закончивший обычный провинциальный вуз - может работать в любой стране мира и чувствовать себя прекрасно. Это все субъективного но по итогу все в одинаковых условиях оказываются.
Я не знаю что сейчас творится в вузах возможно сейчас что-то изменилось

Все наша субъективная оценка. Для того и дискутируем, чтобы обменяться мнениями имея разный опыт. Образование вообще сложный процесс и тут вряд ли есть какие-то однозначные подходы: правильно/неправильно. Хорошо, если у человека есть выбор какое образование выбрать исходя из своих ценностей.

Да конечно, везде плюс и минусы, разные подходы итд. Вот для меня точно школа лучше в России например

Когда мы даем оценку чему-то , нужно понимать что оценка всегда соответствии с какими-то критериями. А с учётом того что образование всегда идёт рука об руку с мышлением , в идеале вообще Монтессори😀😀😀. А я шучу это все тоже субъективно)).

И школы и сады в СБГ лет 5 назад было каких хочешь испанские, немецкие, монтессори и так далее. Только одно, но если здесь условно в армянской школе хотя-бы 20-30% говорят на армянском, то там это примерно около 1% и просто весь смысл терялся в какой либо языковой школе/саде.

Вы путаете термины. Мышление это процесс, протекающий в связи с определенными особенностями строения ЦНС человека. А образование социальный институт, который призван приобщать человека к социокультурному опыту человечества, наделять какими-то умениями. Поэтому образование важно, но есть еще куча факторов, которые очень важны для ребенка. Все кричат о знаниях, но психологическое развитие ребенка не менее важно.

А вы читать не умеете сообщения 😌. Я не писала что это одно и тоже я писала что они идут рука об руку (то есть рядом) образовательной системе следует учитывать мышление ребёнка.

По поводу психологического развития , ни одна система образования мира не будет закрывать абсолютно 100% всех особенностей конкретного человека. Оно рассчитано на большинство и это правильно. Потому что семеро одного не ждут. И если 8 из 10 учеников в норме психологически значит система образования в норме.

К сожалению здесь похожая ситуация, учителя могут меняться по несколько раз в год. Экономическая ситуация к этому к сожалению располагают. Раньше было много хороших учителей из Венесуэлы, но сейчас многие разъезжаются. По большому части здесь хороший учитель = хороший человек. Это конечно хорошо, но не факт что он многому научит.

Ну вот они идут рука об руку? И? Что это значит по вашему? Вы написали непонятно какой смысл вкладывая в это. По крайней мере я не понимаю?! Я ведь не отрицаю, что да связаны. Только я писала абсолютно о другом. О том, что нынешняя система образования в РФ к сожалению далека от совершенства. И я рассуждаю об этом не как родитель или получатель услуги, а как специалист этой сферы.
Насчет психологического здоровья, да это обязанность семьи, родителей. Но иногда родители не знают как помочь своему ребенку. И вот тут могла бы помочь школа, учитель, школьный психолог, если бы реально хотела. А ситуация такова, что в РФ таких специалистов либо нет, либо их очень мало. Учителя зачастую сами не могут оценить психическое состояние детей. Никто не стремиться сделать так, чтобы 100% были психологически здоровы. Стремятся быть эмпатичными, замечать изменения в поведении ребенка, предотвращать буллинг. Я говорю здесь гипотетически, как надо

Мне вот сейчас обидно. Вы обвинили меня в том что я смешала понятия . А теперь пишите что не поняли что я в них вкладываю. Но я не могу вкладывать в них иной смысл кроме как тот который уже есть слово мышление нельзя определить как-то иначе.
Я не считаю что школьный психологи должны существовать в обычной средней школе . Я не считаю что нужно родителям помогать воспитывать детей. Как впрочем я не считаю что деньги давать на улице людям которые просят, тоже не нужно .
Школьные психологи социальные работники это всё дополнительный бонус . Потому что к образованию имеет отношение довольно отдалённое.


Когда я говорила про мышление и система образования , это было в разрезе хорошая система плохая система. Хороша та которая учит мыслить самостоятельно , решать задачи и принимать решения по жизни ,учитывая образ мышления. Но это только мои критерии .

Если критерий что хороша система образования которая дает 1 000 000 знаний , соответственно мы не можем спорить критерии разные. Если мы говорим о том что хорошая система образования которые выращивают психологически стабильного человека - опять же мы не можем разговаривать потому, что критерии разные.

И так далее .
Мне кажется можно говорить только о контексте нравится /не нравится

Так в том то и дело, что я сразу вам написала, что все имеют право на субъективное мнение. И критерии этого мнения могут вообще не иметь ничего общего с какой-то объективностью. Вот вы купили платье вам оно нравится, а предположим вашей подруге нет. Вы используете критерии, чтобы в споре обосновать свою позицию. И я говорю, вам да имеете право. Но собственно как и я. И я понимаю в этом возможно чуть больше вашего, поэтому хочу показать проблему с разных сторон. И ни в коем случае не надеюсь, что вы измените мнение. Возможно, ваши критерии исходят из каких-то глубинных убеждений/стереотипов.

А если вы снова прочитайте то что сказала я. Я сама первая написала что все будет субъективно. И спорить вы начали со мной первая. Ну конечно понимаете больше меня, это бесспорно😆

И для эмоциональной стабилизации: я вас ни в чем не обвиняю. Это очень болезненное чувство, которое туманит мысли. Перечитайте изначально ваш ответ про мышление и образование. Вы его написали на мое сообщение, что действительно все так, все имеют субъективное мнение. Мне была не понятна эта связь

Ну а тут вы сарказничаете довольно в токсичной манере. Думаю на этом наш диалог закончен

там еще слово шутка была .

Здесь буллинга тоже хватает, просто в силу знаний языка можно и не понять. Есть знакомы кто с этим сталкивался. Тут другая проблема что дети которые приезжают из РФ или РБ имеют запас знаний в +2 класса по математике, физике, химии, и т.д. Здесь проблема в том что можно расслабиться благо обстановка располагает. В 2022 общался со многими родителями которые отдавали детей в местные школы после школ в РФ и РБ обычных школ(НСК, СБГ, Ростов, Минск и др.) И все говорили что тут очень легко после школы в СНГ.

Нет я хочу дальше общаться 😀

Что вы подразумеваете под хорошим и качественным образованием?

Ну вот да 😌. Ну куда мне спрашивать , у меня эмоциональное состояние не стабильно👻

Я подразумеваю образование, которое соответствует времени, отвечает запросу. Я не говорю, что есть школы и страны в которых нет буллинга. Конечно есть. Я говорю о том, что в РФ с этим не умеют работать. Это проблема поважнее таблицы умножения. Ибо от этого умирают дети. Есть разные методики оценивания, международные тесты, но они тоже все имеют свои плюсы и минусы. Я хочу сказать, что образование не должно быть «застывшим», система должна быть гибкой.

С этим никто не спорит . Современность обязательна для образования . Я полностью согласна .


Я не согласна с тем что система среднем образовании в РФ деградирует и плоха . Но это субъективно.

Я не согласна что психологические вопросы задачи школы - это субъективно.

Поэтому все правы . Кроме тех что переходит на личности и обвиняет голословно .

Здесь есть не менее опасная проблема и к сожалению она затрагивает не только школу. Это подростковая преступность если посмотреть кто занимается угоном авто, мото, кражами телефонов то это по большей части это подростки от 15 лет знающий что их не могут наказать по всей строгости закона. А что касается системы образования, то это большая серьёзная вещь и её изменения требуют времени.

Преступность не от того, что «подросток знает, что его не накажут». Есть много исследований государств с серьезными наказаниями и высокой преступностью. Эта проблема слишком многогранна. Образование тоже на эту ситуацию может повлияет кстати. А система меняется сложнее всего в чрезмерно централизованных государствах.

Аргентина очень контрактная страна, есть подозрение что на юге страны в Ведьме, Чубуте, Санта Крусе ситуация с образованием лучше если сравнивать это с САВА, GBA и например Чако. На счёт преступности согласен, но последнее время ситуация становится в этом плане хуже в сравнении с 2016 года и по текущий момент.

в этот момент начинаешь радоваться языкову барьеру подростков

А чем ситуация лучше?
Кто с чем сравнивал?